高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化直接關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。近年來，北京航空航天大學(xué)把制度建設(shè)作為“一把手工程”深入推動，持續(xù)完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，把大學(xué)章程作為制度建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)，將制度建設(shè)貫穿學(xué)校治理全方面、全過程、全環(huán)節(jié)，推動學(xué)校治理能力和治理水平再上新臺階。

堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化辦學(xué)治校制度引領(lǐng)

第一，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以大學(xué)章程為依據(jù)制定規(guī)章制度和政策性文件。北航在大學(xué)章程中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，系統(tǒng)闡釋了辦學(xué)理念、治理結(jié)構(gòu)、黨政工作體系等。

第二，堅(jiān)持以制度保障落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校突出黨的政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)新實(shí)踐黨委常委會“第一議題”制度。優(yōu)化決策運(yùn)行機(jī)制和基層治理體系，完善學(xué)校黨委會、校長辦公會、學(xué)院黨委會和黨政聯(lián)席會議事規(guī)則等系列制度。堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校各個(gè)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵制度中，系統(tǒng)指導(dǎo)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作規(guī)范科學(xué)運(yùn)行。

第三，堅(jiān)持以制度建設(shè)優(yōu)化學(xué)術(shù)治理體系和民主管理機(jī)制，為黨委統(tǒng)攬全局、行政依法治校提供有力支撐。學(xué)校著力學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位委員會、職稱評審委員會等學(xué)術(shù)組織章程的制定和完善，保障學(xué)術(shù)權(quán)力作用充分發(fā)揮；順暢師生代表群策群力參與學(xué)校治理路徑，促進(jìn)校務(wù)委員會、教代會、學(xué)代會等民主管理機(jī)制作用發(fā)揮。

堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，構(gòu)建矩陣化、圖譜化制度體系架構(gòu)

在制度體系架構(gòu)設(shè)計(jì)方面，北航堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，強(qiáng)化系統(tǒng)思維。立足高等教育治理體系和學(xué)校治理結(jié)構(gòu)實(shí)際情況，構(gòu)建矩陣化、圖譜化制度體系架構(gòu)，著力廓清規(guī)章制度體系的“四梁八柱”。

學(xué)校逐項(xiàng)對照上級精神和法律法規(guī)、對照職能權(quán)責(zé)和管理規(guī)范、對照廉政紀(jì)律和內(nèi)控要求等，統(tǒng)籌考慮學(xué)校治理體系建設(shè)需要，系統(tǒng)勾勒學(xué)校規(guī)章制度體系理想應(yīng)然狀態(tài)。以“實(shí)然”為基礎(chǔ)，以“應(yīng)然”為目標(biāo)，明確規(guī)章制度體系優(yōu)化方向，努力實(shí)現(xiàn)“實(shí)然”狀態(tài)與“應(yīng)然”狀態(tài)的動態(tài)統(tǒng)一。

同時(shí)，學(xué)校統(tǒng)籌構(gòu)建橫縱結(jié)合、覆蓋全面、兼顧特色、動態(tài)管理的制度體系框架。在橫向維度，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，提升行政運(yùn)行效率與質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)術(shù)治理和民主管理的重要作用。在縱向維度，以“章程-一類制度-二類制度”構(gòu)建分級管理模式，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理主體、治理結(jié)構(gòu)、治理權(quán)限基本內(nèi)容，統(tǒng)籌制定發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)性指導(dǎo)作用的一類制度。

堅(jiān)持完善工作體系，保障規(guī)章制度全過程管理

近年來，學(xué)校不斷推進(jìn)規(guī)章制度全過程精細(xì)化管理，建立健全規(guī)章制度長效管理機(jī)制，由黨政辦公室作為全校制度建設(shè)歸口部門高位統(tǒng)籌，發(fā)揮制度體系各板塊板主單位、協(xié)同制度牽頭單位、具體制度主責(zé)單位各自優(yōu)勢。同時(shí)，著力抓好規(guī)章制度立項(xiàng)、起草、審查、決定、公布、解釋、執(zhí)行、廢止共八個(gè)環(huán)節(jié)的全過程管理。

一是在立項(xiàng)起草環(huán)節(jié)，印發(fā)《規(guī)范性文件管理規(guī)定》《規(guī)章制度起草技術(shù)規(guī)范》，讓建章立制有章可循、有據(jù)可依；建立動態(tài)“立改廢”臺賬，以“派單制”形式明確制度建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)；重視意見征集，把師生群眾意見落實(shí)到位。

二是在審查決定環(huán)節(jié)，強(qiáng)化決策前置審查，組建規(guī)范性審查小組，從政治表述性、合法合規(guī)性、行文規(guī)范性、政策一致性等多維度全方位做好審查。

三是在落地執(zhí)行環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)日、專題培訓(xùn)等形式，夯實(shí)制度常態(tài)化宣貫機(jī)制。

四是以信息化手段聯(lián)通制度全過程管理，在OA系統(tǒng)專項(xiàng)嵌入規(guī)章制度模塊，可視化實(shí)現(xiàn)制度文本一庫通查、制度發(fā)布一條龍管理、失效制度一站式清理。

（供稿：北京航空航天大學(xué)黨政辦公室）