以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促建，一場技能大賽，不僅有助于激發(fā)廣大文物工作者學(xué)習(xí)技能、提升技能，同時對于推動文物保護(hù)領(lǐng)域的技術(shù)交流和人才進(jìn)步，促進(jìn)文物科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化均具有重要意義。其實，不僅在文物行業(yè)，“以賽促建”這種活動模式廣泛存在于在各個細(xì)分行業(yè)中。
比賽不僅僅是競爭，更是一種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在比賽中，參賽者可以與其他隊伍的專業(yè)人才互相交流，分享各自的技術(shù)和經(jīng)驗，及時了解掌握業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗，從而實現(xiàn)良性循環(huán)，促進(jìn)彼此不斷提高技能水平。因此，技能大賽也可以通過促進(jìn)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，推動實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。在科技創(chuàng)新方面，“以賽促建”可以激勵科技工作者的創(chuàng)新熱情，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，助力科技研發(fā)。同時，有利于加快構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，系統(tǒng)有效地挖掘企業(yè)需求，有的放矢、下大力氣解決共性問題。
通過舉辦各種科技創(chuàng)新大賽，鼓勵社會大眾和企業(yè)參與到科研活動中來，可以激發(fā)創(chuàng)新和技術(shù)升級，提高產(chǎn)品質(zhì)量和效率。在比賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成果案例，能為相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)支持和應(yīng)用方案，將先進(jìn)科技成果推廣和應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中，有利于促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，激發(fā)創(chuàng)新熱情，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研融合研發(fā)的良性循環(huán)。例如，智能制造大賽可以推動普及信息技術(shù)，促進(jìn)智能制造技術(shù)的推廣和應(yīng)用，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。醫(yī)療科技大賽可以推動醫(yī)療科技的發(fā)展，展示和推廣先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，提高醫(yī)療服務(wù)水平。
建立健全職業(yè)技能大賽比賽體系，無疑將更好發(fā)揮“以賽促建”的作用。職業(yè)技能類賽事，可主要由普通高校、職業(yè)院校、各類行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)承辦。建立比賽激勵機(jī)制，獲獎?wù)卟粌H收獲物質(zhì)獎勵，還可在評職稱、晉升等方面擁有一定的優(yōu)先權(quán)。當(dāng)前，普通高校、職業(yè)院校作為培養(yǎng)技能人才的主陣地，應(yīng)充分發(fā)揮課堂教育功能，善于把握利用“以賽促建”的育人優(yōu)勢，開展教學(xué)比賽、校園技能大練兵等，促進(jìn)提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的技能和思想素養(yǎng)。
當(dāng)下，人工智能突飛猛進(jìn)，針對這一未來科技趨勢，更有必要未雨綢繆，通過“以賽促建”，如舉辦人工智能算法大賽、智能機(jī)器人大賽、自然語言處理大賽等，促進(jìn)人工智能技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，“以賽促建”也要與時俱進(jìn)，及時對賽制迭代升級，利用新技術(shù)服務(wù)賽事活動。簡單來說，每一場比賽都會產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)，對此，應(yīng)當(dāng)制定賽事活動大數(shù)據(jù)采集利用規(guī)則，合規(guī)使用比賽相關(guān)數(shù)據(jù)，通過分析數(shù)據(jù)助力技術(shù)改進(jìn)升級，挖掘數(shù)據(jù)背后的市場需求，為企業(yè)提供精準(zhǔn)服務(wù)，推動技術(shù)成果更好地轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
（作者：莊得寶，系黑龍江省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員、黑龍江科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）
